En juin, je suis allée à Rome avec des collègues de l’EKVÕL (Eesti võõrkeeleõpetajate liit), de l’EKI (Eesti keele instituut) et du ministère de l’éducation.
Nous avons visité une école italienne et le ministère de l’Éducation italien.
Au ministère, nous avons appris que le système éducatif italien est très centralisé, un peu comme en France. A côté de ses locaux somptueux du ministère (un grand écart avec les locaux de l’école visitée), j’ai trouvé intéressant que les écoles italiennes ont peu d’autonomie dans le choix de professeurs à temps plein et les professeurs de langues doivent opter pour une langue étrangère à enseigner puisqu’il y a une pénurie de profs dans le Nord de l’Italie alors qu’au sud, il y a trop de professeurs. J’étais assez surpris par l’auto-critique de notre hôte !
Puis, nous avons participé à un colloque accueilli à l’université de La Sapienza avec focus sur le pluriculturalisme (on a discuté de la différence entre le multiculturalisme et le pluriculturalisme) et parlé de la pédagogie du projet ainsi que de la médiation en langues étrangères.
Il est possible qu’une de personnes qui a dirigé un atelier sur la médiation soit invitée en Estonie.
Kateryn Rannu
